6、舍得受

　　小時(shí)候，住城里的親戚經(jīng)常寄一些罕見(jiàn)的零食過(guò)來(lái)。我自己吃，也會(huì)給爸爸媽媽分著吃，媽媽的做法是“不吃不吃”總是拒絕；而爸爸會(huì)接受我的分享，一邊吃一邊說(shuō)“真好吃”。

　　爸爸不懂得說(shuō)謝謝，但知道對(duì)我的付出進(jìn)行夸獎(jiǎng)，既引導(dǎo)我繼續(xù)付出，又滿足了我的精神需要。

　　相反，有些家長(zhǎng)，會(huì)因?yàn)槲锲返膬r(jià)值高，拒絕和孩子共同享用。孩子的付出得不到回饋，慢慢就覺(jué)得好東西都應(yīng)該自己享用，在外面自然不愿意分享。長(zhǎng)大后，更容易不考慮別人的感受。畢竟，付出感得到滿足，也是一種精神需求。

　　7、舍得說(shuō)

　　和朋友交流，發(fā)現(xiàn)多數(shù)人和父母的溝通都有問(wèn)題。尤其在青春期這個(gè)“多事之秋”，內(nèi)心基本是對(duì)父母封閉的。

　　我對(duì)媽媽基本封閉，因?yàn)樗貏e喜歡數(shù)落我。而對(duì)爸爸，我愿意敞開(kāi)。

　　中學(xué)時(shí)，誰(shuí)給我寫(xiě)情書(shū)我都會(huì)告訴爸爸。因?yàn)闊o(wú)論我說(shuō)什么，他都不會(huì)嘲笑或指責(zé)。 我說(shuō)收到情書(shū)了，爸爸會(huì)說(shuō)“哪個(gè)小子這么開(kāi)眼啊，怎么注意到你的啊”；我說(shuō)考砸了，他會(huì)和我一起分析原因，然后說(shuō)“學(xué)習(xí)是馬拉松，暫時(shí)落后不代表永遠(yuǎn)落后，下次有進(jìn)步就行了”。

　　當(dāng)我成績(jī)下滑十幾個(gè)名次、懷疑自己根本不是學(xué)習(xí)這塊料時(shí)，爸爸都笑呵呵地說(shuō)：“這么大姑娘了，還哭鼻子。就算你真的是個(gè)‘笨小孩’，那又怎么樣？我們將來(lái)還能寫(xiě)小說(shuō)當(dāng)作家啊！”

　　無(wú)論時(shí)間過(guò)去多少年，這句話我都不會(huì)忘記。

　　也正是這句話，我才明白，在與孩子的溝通中，父母的正向引導(dǎo)、積極樂(lè)觀、良性溝通有多重要。