小G的媽媽在老師的建議下，迅速的約見了心理醫(yī)生，其實事情并沒有很嚴(yán)重，但是得到了好幾個關(guān)鍵的建議，尤其是專業(yè)醫(yī)生一指點，小G媽媽心里就踏實了。

　　沒有”朋友“的孩子，不僅僅是比較難過，也確實是相對比較危險的孩子，遭遇霸凌的孩子首先是這個人群。

　　但也不必過于緊張，小G媽媽快人快語的跟我說，還好醫(yī)生安慰了她還給她出了主意：

　　☆主動考慮客觀因素，比如：班級的組成結(jié)構(gòu)。小G的班上有15個女孩，只有9個男孩，自然男孩之間交到朋友的幾率會小一些，另外，小G來自特特的幼兒園，我們村幼兒園共有三所，分別在村子里三個不同的方位。特特以前幼兒園的孩子大多數(shù)升級到了特特目前的小學(xué)班級里，而小G因為搬過家，所以被分到了另一個班，而那個班的孩子大多來自另一個幼兒園，他們之前就認(rèn)識，自然熟絡(luò)的很快。

　　☆慢熱的孩子需要掌握一些社交技能，或者有時候只是缺少一點兒契機。

　　☆家長最重要的是，先冷靜下來，不要把那些想像中的問題都往自己孩子身上套，也許他只是沒有碰到跟他相投契的朋友呢。

　　☆孩子們交朋友有個特點，很多人都是今天是好朋友，過幾天又不好了，再過幾天又特別要好了。